H.T.EGiTiMKOÇU AiLE BAŞARIDA NE KADAR ETKiLiDiR

2014-02-28 03:34:00

AİLE BAŞARIDA NE KADAR ETKİLİDİR ( Anne-Babanın rolü) 

Paylaşımcı ebeveyn modeli içerisinde bir rol paylaşımı, ailenin gencin başarısındaki etkisini mutlaka arttırır.Ne kadar önemlidir sorusuna verilecek cevap çok önemlidir cevabıdır. Öncelikle aile öğrenciye veya gence moral ve isteklendirme desteğini aşırıya kaçmadan sürekli vermelidir. 

Morali yüksek tutmanın yolu ve yöntemi bireysel özelliklerle alakalıdır. Hangi bireyin moraline ne yükseltir ne motive eder onu en iyi bileceklerden biri de ailesidir. Aile bireyleri bu konuda ortak strateji geliştirmeli hani biri moral vermeye çalışırken, biride çok gaz vermeyelim şeklinde değerlendirmeyle sonuçlanmamalıdır. Gençlerin moral motivasyonlara ihtiyacı olduğu gibi tabi ki gerçeklerle yüzleşmeye ihtiyaçları vardır.
 
Aile çocuklarla sonuçları paylaşırken bile daha çok yönlendirici olmalı, yargılayıcı veya kınayıcı olmamalıdır. Sonuçlar her zaman ailenin tüm fertlerinin istediği gibi gitmeyebilir. Olumlu sonuca sevinmeyi bildiğimiz gibi, olumsuz durumu yönetmeyi bilmeliyiz. Sonuçlar ve krizler yönetilmek içindir. İyi bir kriz yönetimi stratejiniz yoksa ders çalışmayı bırakmış bir gençle hemen çatışma zemini oluşturarak sonuca gitmeye çalışmamalı beklide sebeplerinin incelemelidir. Sebepleri bulunduktan sonra mutlaka anlamlı bir yol haritası çıkarılmalıdır. 

Her öğrencinin yanlış yapma ve velilerinde esneme durumlar söz konusudur. Ailelerde gençlerde bu süreci zorlamamalıdırlar. Önemli ve zorlu bir dönem yaşandığı gerçeğinden hareketle hem ergenlik dönemlerinde hem de sınav gerçeğiyle karşılaşıldığı zaman aile “acil eylem planı” yapmalıdır. Nedir bu acil eylem planı; bu plan birlikte yaşam alanlarının tümünü kapsamalıdır. Ailenin her ferdi bu dönemde rol almalı ve rolünün hakkını vermelidir. Motive eden ve fiziksel şartları oluşturan görevini yaparken, çalışması gereken ve yeterli şartlar altında verimini arttırmalıdır. Yanı sıra aile içerisinde bulunan tüm bireylerden destek istenmeli ve bu önemli dönem hatırlatılmalıdır. Bu geniş aile yapısından, çekirdek aile yapısına ve hatta parçalanmış aile gerçeğine varana kadar bir plan ve problem şeklinde devam edilmelidir. Yani rol dediğimizde işte ben bana düşen görevi yapıyorum, akşama kadar çalışıyorum. Okul ve dershane masraflarını karşılıyorum ya yetmiyor mu yaklaşımı olmamalıdır.
 
İnsan, genç, baba, anne, çocuk mekanik bir varlıkmış gibi algılamak yaşadığımız toplumun gerçeği değildir. Her birey kendine özel özellikleri olan duygusal, fiziksel ve zihinsel özellikleri olan bir biyopsişik bir varlıktır. Bu sonuçlar çerçevesinde liselerin üniversite sınavında ne kadar önemli olduğunu bazı istatistiklerle sizlerle paylaşmak istiyorum.

 

 

SINAVI GEÇERLİ OLANLAR

145 ÜSTÜ

165 ÜSTÜ

SAYI

%

SAYI

%

FEN LİS.

5.880

5.869

99.81

5.865

99.74

AND. LİS.

115.031

114.819

99.82

114.476

99.52

ÖZ. FEN LİS.

2.137

2.131

99.72

2.120

99.20

LİSE (YDA)

143.721

143.367

99.75

142.365

99.06

SOS. BİLİM L

92

92

100

91

98.91

ASKERİ. LİS

559

555

99.28

552

98.75

YDA ÖZEL LİS.

23.756

23.312

98.13

22.672

95.44

GÜZEL SN LİS

3.604

3.515

97.53

3.345

92.81

ÖZEL LİS

10.480

10.077

96.15

9.535

90.98

LİSE

866.191

816.800

94.30

753.864

87.03

AKŞAM LİS

227

162

71.37

106

46.70

TOPLAM

1.177.182

1.125.267

95.59

1.058.772

89.94

 

Yukarıdaki tabloyu biraz yorumlamak istiyorum. En başarılı liseler sınavlarla girilen liseler olmaktadır. Yani belki de üniversite daha liselere giriş sınavlarıyla veya iyi bir ilköğretim hazırlık dönemiyle kazanılmaktadır. Tüm velilerin buraya dikkat kabartmaları gerekmektedir. Eğitim sürecini kontrol altında tutmaya çalışmak öğrenciyi yakından takip etmek ve sonuçları önceden öngörebilmek bir ailenin boynunun borcudur. 

Okullar eğitim öğretim sürecinin amiral gemileri merkez üstleridir. Bu önemin farkına vararak gençlerin okul ve ders devamına dikkat etmeleri gerekmektedir. 

Okullarda sağlanan başarı dershanede hızlı soru çözme ve test çözme teknikleri kavranmalı ve konu eksikleri iyi tespit edilerek dershanelerden faydalanmalıdır. Burada dershaneye ne zaman gidilmeli sorusun karşımıza çıkmaktadır. Bu hedefle yakından alakalıdır. Hedefleri büyük olan öğrenciler veya gençler için sürekli çalışma ve düzenli çalışmak önemlidir. Bunu değerlendirmek gerekmektedir. Bunu yanı sıra öğrencinin özellikleri de öncelikle ele alınmalıdır. Kendi başına ders çalışma disiplini olan bir öğrencinin düzenli ders çalışma alışkanlığı da varsa sınavdan önceki son iki yıl dershanelerden faydalanmak yeterli olacaktır. Bunun yanı sıra dershanelerden ders başarısını arttırma adına da takviye alınmalıdır. Tam dershane yerine liselerde 9. Ve 10. Sınıfta kullanılması da yeterli olabilecektir. Üniversiteye hazırlananlar ve iyi yerleri, iyi üniversite bölümler için çok çalışmanın gerekli olduğunu düşünürsek 11. Ve 12. Sınıf dershane için gereklidir diye düşünüyorum. Bunu yanı sıra sadece 12. Sınıfta dershaneye giderek sınavı kazanan gençleri de kutlamak ve önceki yıllarda hiçbir konuyu geriye bırakmadığı için hem ailesini hem de kendisini tebrik ederim. Çalışmalarında düzen ve tertibin sürmesi adına başarılar dilerim. 

Sonuç olarak okul dershane uyumu ve ailenin bu uyumu sağlamak için iyi bir yönlendiricilik yapması ailenin görevleri arasındadır. Burada genel geçer doğru olmamakla birlikte başarı olanların uyguladığı yolu takip etmenin doğru olacağını düşünüyorum. 
 

Başarılar dilerim.

137
0
0
Yorum Yaz